2022年度,本课题组通过大量的实践课堂来对课题进行探讨和研究。其中《数据的分析》课堂通过实际数据对比,让学生在课堂上展开积极的辩论,用数据说话。《网络是把双刃剑》课堂通过对网络:跋质低缰写嬖诘母髦职咐,让学生充分认识到网络的双面性。”基于体验”的协作式学习教学《编制挂毯》则在课堂上让学生通过对“中国结”的分析,拓展到生活中所需物品的编织。《初识物联网》课堂中,学生体验到了身边物联网的飞速发展,通过对校园未来各种场景的畅想,对物联网的实际用途,从软件和硬件两方面展开认真的讨论。
这些优秀丰富的课堂案例,对于《基于信息素养的生活化德育沉浸课堂实践研究》课题起到了非常正向的推动作用,全体课题成员通过平时的精心教学设计和教学实践,让学生在生活化的课堂环境中即学习了课堂知识点,又提升了学习技能,通过对于德育教育则潜移默化地进行了开展,受益颇多。
此外,本学年度还组织全体课题成员积极参与了疫情期间的线上教学研讨活动以及胡益兵老师的名师工作坊活动、
同时,本年度还在发表了《巧设德育真情景 只缘身在此课中》的教学论文。
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