精心谋划强队伍 立足课程促融合——星海实验中学召开2018—2019学年第二学期STEM基地建设工作推进会
3月5日，星海实验中学召开2018—2019学年第二学期STEM基地建设工作推进会。近年来，星海实验中学全力推进STEM基地项目建设，取得了丰硕的成果，此次会议旨在总结已取得的成果经验，部署新学期的重点工作。
纲举则目张。以“STEM教学”为特色，创设“融和”教学环境，开发校本资源，搭建素养成长平台，满足学生个性需求，提高学生的创新力和实践力，发展学生的智力，让学生在“STEM教学”基地教学中幸福成长，是新学期STEM课程项目建设新任务、新目标。围绕新任务、新目标，与会者积极发言，从不同角度论述如何推进STEM基地建设。
STEM教研组长周毅老师向与会骨干教师介绍了一年来STEM基地建设的成果。STEM特色日益明显，特别是科技创新教育工作，普及与重点培养相结合，在学校实现“全渗透、广覆盖”。2018-2019年送审专利10多项，目前已获批1项；学校承办园区首届AI人工智能大赛；学校被授予了国家“2029创新计划STEM种子学校”、苏州市首批“国际交流示范学校”等荣誉称号；学校的STEM社团遍地开花，在学校社团展演活动中，获一等奖，STEM研究氛围逐步浓烈。周老师对本学期STEM教研组教研工作做了详细的布置，要求继续积极开展教科研研究，针对问题进行反思，并制定解决问题的方法，以集体备课为抓手，着眼学生核心素养培养，优化STEM教研组教师梯队建设。
高中部教科室主任陈小军老师从保障、服务的角度阐述如何协助推进STEM课程基地建设。他指出，STEM课程项目的研究建设是苏州基础教育的亮点，也是星海高中部对外展示综合素质教育、深化课程与教学改革的品牌项目之一。教科室要做好靠前服务工作，协助STEM项目教研组，以课程建设项目为抓手，明确建设目标，强化课程内涵建设，变革教与学的方式，反思提升教学质量，注重成果收集整理，从而有效推进素质教育的实施。
副校长顾日新对于新学期STEM课程基地建设的重点工作进行了强调和布置。他指出，STEM课程项目的研究是一种全新的教学策略或教学理念，本身也处在不断创新实践中。周毅老师总结的STEM课程基地建设成果，为今后继续普及STEM教育再上一个新的台阶奠定坚实的基础。希望在座的年轻教师，抓住难得的机遇，专研STEM课程项目，力做一位敬业、勤业、精业的STEM课程项目的领跑者。青年教师在星海的机遇较多，对STEM项目研究要有为就有位，比如国际师训项目，多位老师被新加坡专家选中，有机会到新加坡深造培训。星海在STEM项目研究与实践已经推行4年，大市以上展示课反响颇佳，建议上课教师把备课经历、讲课过程和课后反思撰写成论文，通过论文发表来扩大星海项目创新的影响力和导向力。STEM项目教研组要注重校本资源的研发和实施，要对照督查细则，在项目验收上早谋划早准备，教科室要在成果经验总结上给予指导和帮助。
本次会议，明确了工作的目标、方向、路径和重点，有力助推STEM课程人才建设，强化了STEM课程与整个教学体系的融合，为实现STEM课程基地建设的在新学期实现新跨越奠定坚实基础。
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