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教以共进 研而致远 ——园区初中语文学科基地学校(星海实验中学)组织教学研讨活动

来源: 发布时间:2023-06-05 08:18:53 浏览次数: 【字体:

璞玉初修,芳华待灼。为加强教师队伍建设,促进青年教师专业化成长,搭建优秀青年教师的交流平台,园区初中语文学科基地学校(星海实验中学)于2023年6月1日下午开展初中语文教学研讨活动,助力青年教师专业成长。

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·立足课堂

星海实验中学朱佳鑫老师精心选择儒林兄弟作为教学落点,师生通过分组讨论、分享交流,完成儒林兄弟人物美丑群像拼图:真兄弟狼狈为奸,互相算计,类兄弟情真意切,肝胆相照。课堂上,教师引导,活动育人,整合利用文本资源、易加教学软件和学生自主实践,落实学生自主学习能力培养。朱佳鑫老师同时迁移《西游记》《水浒传》等经典名著,由点及面,定点精学,思辨读写,完成主题探究,挖掘名著阅读价值。

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星湖学校郭艺老师以“简·爱的出走与回归”为脉络,在整本书项目化学习的基础之上,从完善人物成长手册出发,围绕人物的行为、心理、环境,理解简·爱所追求的自由,回顾了简·爱的成长轨迹,带领着同学们继续深入研读文本,探究简·爱蜕变的原因。在课上,同学们认真研读讲义,踊跃发言,对简·爱成长过程中发生的人与事,有了更深的理解。这节课启发学生思考《简·爱》作为世界经典的永恒价值。

东沙湖实验中学陆赟老师带来了一堂富有趣味的写作交际课程。陆老师从学生们熟悉的生活化场景写检讨入手,利用多个趣味性实例引导学生学习和体会应对类、即席类口语交际场合的写作技巧。在写作应用阶段,陆老师整合多篇课文内容,形成极具特色的场景任务群,让学生从学到写、从写到说、从说到悟。本节无论是精心选取的事例、潜心创设的场景,还是融洽和谐、趣味盎然的课堂氛围,都体现了陆老师扎实的教学基本功和独到的教学思考。

星港学校徐阳老师献上一节《寻民俗风情 连民族情感——八下第一单元整合教学》。徐老师以《安塞腰鼓》为教学抓手,为学生搭建支架,带着学生循序渐进地进入设计明信片的情境中,在看、品、析、读的教学环节中,引导学生体会民俗与地域性、民族性之间的联系;通过设计明信片图案、为明信片设计有声二维码等极具创意的教学活动,徐老师多次鼓励学生潜入课文,串联文本,感知民俗魅力,品味民俗背后的文化精神。

·互动研讨

四堂精彩纷呈的课程结束后,园区初中语文教研员芦淳从大单元教学设计的角度,为教师们的大单元教学提出切实可行的教学建议。教师们在设计教学前要理念先行,实施教学前应梳理出清晰的教学思路;大单元视域下的教学活动应为学生提供课内支撑,从课内的文本中来,才能引导学生在广阔的语文中遨游;最后,卢淳提到大单元教学的设计应注重发挥语文的实用性,让学生对语文课堂感兴趣、有记忆。

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·深耕研究

江阴市教师发展中心语文教研员徐杰,立足一线教师教学研究难的问题,提出了深刻的教学研究见解。徐杰认为研究课堂的前提是上出好课,提出老师们要从自身教学出发,研读教材,提升研究的基本功;备课着眼于教学设计的“优化”,做有意义的研究;课后坚持写教学反思,为成为“研究型”教师打好基。煌痹谏虾米约旱拿恳惶每蔚幕∩,学会在课例的品鉴、批判和建设中做研究;指出一线教师要经常研究名师的课,站在巨人的肩膀上前行,才能看得更高、走得更远。

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百花争妍,雨丝风片,语文教学研究之路漫漫,道阻且长。每一次课堂的相聚,每一次深入的研讨,都是积跬步至千里的过程。在思考和实践中前行,智见教研,点亮未来。

 

撰稿人:徐瑾

一审:朱红梅

二审:薛鸥

三审:张明劼


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